{"id":10492,"date":"2026-10-27T11:56:56","date_gmt":"2026-10-27T10:56:56","guid":{"rendered":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/da-institucionalizacao-a-apropriacao-da-abordagem-da-qualidade-no-ensino-superior-no-gabao-analise-dos-desafios-na-universidade-omar-bongo\/"},"modified":"2026-10-27T12:11:06","modified_gmt":"2026-10-27T11:11:06","slug":"da-institucionalizacao-a-apropriacao-da-abordagem-da-qualidade-no-ensino-superior-no-gabao-analise-dos-desafios-na-universidade-omar-bongo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/da-institucionalizacao-a-apropriacao-da-abordagem-da-qualidade-no-ensino-superior-no-gabao-analise-dos-desafios-na-universidade-omar-bongo\/","title":{"rendered":"Da institucionaliza\u00e7\u00e3o \u00e0 apropria\u00e7\u00e3o da abordagem da qualidade no ensino superior no Gab\u00e3o: an\u00e1lise dos desafios na Universidade Omar Bongo"},"content":{"rendered":"<style>.kadence-column10480_92a834-c3 > .kt-inside-inner-col,.kadence-column10480_92a834-c3 > .kt-inside-inner-col:before{border-top-left-radius:0px;border-top-right-radius:0px;border-bottom-right-radius:0px;border-bottom-left-radius:0px;}.kadence-column10480_92a834-c3 > .kt-inside-inner-col{column-gap:var(--global-kb-gap-sm, 1rem);}.kadence-column10480_92a834-c3 > .kt-inside-inner-col{flex-direction:column;}.kadence-column10480_92a834-c3 > .kt-inside-inner-col > .aligncenter{width:100%;}.kadence-column10480_92a834-c3 > .kt-inside-inner-col:before{opacity:0.3;}.kadence-column10480_92a834-c3{position:relative;}@media all and (max-width: 1024px){.kadence-column10480_92a834-c3 > .kt-inside-inner-col{flex-direction:column;justify-content:center;}}@media all and (max-width: 767px){.kadence-column10480_92a834-c3 > .kt-inside-inner-col{flex-direction:column;justify-content:center;}}<\/style>\n<div class=\"wp-block-kadence-column kadence-column10480_92a834-c3\"><div class=\"kt-inside-inner-col\"><style>.wp-block-kadence-advancedheading.kt-adv-heading10480_e25ed0-ad, .wp-block-kadence-advancedheading.kt-adv-heading10480_e25ed0-ad[data-kb-block=\"kb-adv-heading10480_e25ed0-ad\"]{font-style:normal;}.wp-block-kadence-advancedheading.kt-adv-heading10480_e25ed0-ad mark.kt-highlight, .wp-block-kadence-advancedheading.kt-adv-heading10480_e25ed0-ad[data-kb-block=\"kb-adv-heading10480_e25ed0-ad\"] mark.kt-highlight{font-style:normal;color:#f76a0c;-webkit-box-decoration-break:clone;box-decoration-break:clone;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;}.wp-block-kadence-advancedheading.kt-adv-heading10480_e25ed0-ad img.kb-inline-image, .wp-block-kadence-advancedheading.kt-adv-heading10480_e25ed0-ad[data-kb-block=\"kb-adv-heading10480_e25ed0-ad\"] img.kb-inline-image{width:150px;vertical-align:baseline;}<\/style>\n<h4 class=\"kt-adv-heading10480_e25ed0-ad wp-block-kadence-advancedheading has-theme-palette-1-color has-text-color\" data-kb-block=\"kb-adv-heading10480_e25ed0-ad\">Artigo de opini\u00e3o<\/h4>\n\n\n<style>.wp-block-kadence-advancedheading.kt-adv-heading10480_cad56c-a3, .wp-block-kadence-advancedheading.kt-adv-heading10480_cad56c-a3[data-kb-block=\"kb-adv-heading10480_cad56c-a3\"]{font-size:var(--global-kb-font-size-xl, 3rem);font-style:normal;color:#000000;}.wp-block-kadence-advancedheading.kt-adv-heading10480_cad56c-a3 mark.kt-highlight, .wp-block-kadence-advancedheading.kt-adv-heading10480_cad56c-a3[data-kb-block=\"kb-adv-heading10480_cad56c-a3\"] mark.kt-highlight{font-style:normal;color:#f76a0c;-webkit-box-decoration-break:clone;box-decoration-break:clone;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;}.wp-block-kadence-advancedheading.kt-adv-heading10480_cad56c-a3 img.kb-inline-image, .wp-block-kadence-advancedheading.kt-adv-heading10480_cad56c-a3[data-kb-block=\"kb-adv-heading10480_cad56c-a3\"] img.kb-inline-image{width:150px;vertical-align:baseline;}<\/style>\n<h1 class=\"kt-adv-heading10480_cad56c-a3 wp-block-kadence-advancedheading\" data-kb-block=\"kb-adv-heading10480_cad56c-a3\">Da institucionaliza\u00e7\u00e3o \u00e0 apropria\u00e7\u00e3o da abordagem da qualidade no ensino superior no Gab\u00e3o: an\u00e1lise dos desafios na Universidade Omar Bongo<\/h1>\n<\/div><\/div>\n<style>.kadence-column10480_85c8a9-80 > .kt-inside-inner-col{padding-top:40px;padding-bottom:40px;}.kadence-column10480_85c8a9-80 > .kt-inside-inner-col,.kadence-column10480_85c8a9-80 > .kt-inside-inner-col:before{border-top-left-radius:0px;border-top-right-radius:0px;border-bottom-right-radius:0px;border-bottom-left-radius:0px;}.kadence-column10480_85c8a9-80 > .kt-inside-inner-col{column-gap:var(--global-kb-gap-sm, 1rem);}.kadence-column10480_85c8a9-80 > .kt-inside-inner-col{flex-direction:column;}.kadence-column10480_85c8a9-80 > .kt-inside-inner-col > .aligncenter{width:100%;}.kadence-column10480_85c8a9-80 > .kt-inside-inner-col:before{opacity:0.3;}.kadence-column10480_85c8a9-80{position:relative;}@media all and (max-width: 1024px){.kadence-column10480_85c8a9-80 > .kt-inside-inner-col{flex-direction:column;justify-content:center;}}@media all and (max-width: 767px){.kadence-column10480_85c8a9-80 > .kt-inside-inner-col{flex-direction:column;justify-content:center;}}<\/style>\n<div class=\"wp-block-kadence-column kadence-column10480_85c8a9-80\"><div class=\"kt-inside-inner-col\"><style>.wp-block-kadence-column.kb-section-dir-horizontal > .kt-inside-inner-col > .kt-info-box10480_56d25b-84 .kt-blocks-info-box-link-wrap{max-width:unset;}.kt-info-box10480_56d25b-84 .kt-blocks-info-box-link-wrap{border-top:0px solid var(--global-palette7, #eeeeee);border-right:0px solid var(--global-palette7, #eeeeee);border-bottom:0px solid var(--global-palette7, #eeeeee);border-left:0px solid var(--global-palette7, #eeeeee);border-top-left-radius:30px;border-top-right-radius:30px;border-bottom-right-radius:30px;border-bottom-left-radius:30px;background:#ffffff;padding-top:var(--global-kb-spacing-xs, 1rem);padding-right:var(--global-kb-spacing-xs, 1rem);padding-bottom:var(--global-kb-spacing-xs, 1rem);padding-left:var(--global-kb-spacing-xs, 1rem);}.kt-info-box10480_56d25b-84.wp-block-kadence-infobox{max-width:100%;}.kt-info-box10480_56d25b-84 .kadence-info-box-image-inner-intrisic-container{max-width:100px;}.kt-info-box10480_56d25b-84 .kadence-info-box-image-inner-intrisic-container .kadence-info-box-image-intrisic{padding-bottom:100%;width:977px;height:0px;max-width:100%;}.kt-info-box10480_56d25b-84 .kadence-info-box-icon-container .kt-info-svg-icon, .kt-info-box10480_56d25b-84 .kt-info-svg-icon-flip, .kt-info-box10480_56d25b-84 .kt-blocks-info-box-number{font-size:50px;}.kt-info-box10480_56d25b-84 .kt-blocks-info-box-media{border-radius:12px;overflow:hidden;border-top-width:0px;border-right-width:0px;border-bottom-width:0px;border-left-width:0px;padding-top:20px;padding-right:20px;padding-bottom:20px;padding-left:20px;margin-top:0px;margin-right:20px;margin-bottom:0px;margin-left:0px;}.kt-info-box10480_56d25b-84 .kt-blocks-info-box-media .kadence-info-box-image-intrisic img{border-radius:12px;}.kt-info-box10480_56d25b-84 .kt-infobox-textcontent h2.kt-blocks-info-box-title{padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;margin-top:5px;margin-right:0px;margin-bottom:10px;margin-left:0px;}.kt-info-box10480_56d25b-84 .kt-blocks-info-box-learnmore{background:transparent;border-width:0px 0px 0px 0px;padding-top:4px;padding-right:8px;padding-bottom:4px;padding-left:8px;margin-top:10px;margin-right:0px;margin-bottom:10px;margin-left:0px;}@media all and (max-width: 1024px){.kt-info-box10480_56d25b-84 .kt-blocks-info-box-link-wrap{border-top:0px solid var(--global-palette7, #eeeeee);border-right:0px solid var(--global-palette7, #eeeeee);border-bottom:0px solid var(--global-palette7, #eeeeee);border-left:0px solid var(--global-palette7, #eeeeee);}}@media all and (max-width: 767px){.kt-info-box10480_56d25b-84 .kt-blocks-info-box-link-wrap{border-top:0px solid var(--global-palette7, #eeeeee);border-right:0px solid var(--global-palette7, #eeeeee);border-bottom:0px solid var(--global-palette7, #eeeeee);border-left:0px solid var(--global-palette7, #eeeeee);}}<\/style>\n<div class=\"wp-block-kadence-infobox kt-info-box10480_56d25b-84\"><span class=\"kt-blocks-info-box-link-wrap info-box-link kt-blocks-info-box-media-align-left kt-info-halign-left\"><div class=\"kt-blocks-info-box-media-container\"><div class=\"kt-blocks-info-box-media kt-info-media-animate-none\"><div class=\"kadence-info-box-image-inner-intrisic-container\"><div class=\"kadence-info-box-image-intrisic kt-info-animate-none\"><div class=\"kadence-info-box-image-inner-intrisic\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Photo-_Carine-scaled-e1793098524118.jpg\" alt=\"\" width=\"977\" height=\"977\" class=\"kt-info-box-image wp-image-10482\" srcset=\"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Photo-_Carine-scaled-e1793098524118.jpg 977w, https:\/\/haqaa3.obreal.org\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Photo-_Carine-scaled-e1793098524118-300x300.jpg 300w, https:\/\/haqaa3.obreal.org\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Photo-_Carine-scaled-e1793098524118-150x150.jpg 150w, https:\/\/haqaa3.obreal.org\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Photo-_Carine-scaled-e1793098524118-768x768.jpg 768w, https:\/\/haqaa3.obreal.org\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Photo-_Carine-scaled-e1793098524118-400x400.jpg 400w, https:\/\/haqaa3.obreal.org\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Photo-_Carine-scaled-e1793098524118-600x600.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 977px) 100vw, 977px\" \/><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"kt-infobox-textcontent\"><h2 class=\"kt-blocks-info-box-title\"><strong>Carine Mengue<\/strong><\/h2><p class=\"kt-blocks-info-box-text\">Rapporteur of the Internal Quality Assurance Unit (CIAQ) and <br\/>Lecturer and researcher in the Department of Modern Literature at the Omar Bongo University<\/p><\/div><\/span><\/div>\n<\/div><\/div>\n<style>.kb-row-layout-id10480_705b11-cd > .kt-row-column-wrap{align-content:start;}:where(.kb-row-layout-id10480_705b11-cd > .kt-row-column-wrap) > .wp-block-kadence-column{justify-content:start;}.kb-row-layout-id10480_705b11-cd > .kt-row-column-wrap{column-gap:var(--global-kb-gap-md, 2rem);row-gap:var(--global-kb-gap-md, 2rem);padding-top:var(--global-kb-spacing-sm, 1.5rem);padding-bottom:var(--global-kb-spacing-sm, 1.5rem);grid-template-columns:minmax(0, 1fr);}.kb-row-layout-id10480_705b11-cd > .kt-row-layout-overlay{opacity:0.30;}@media all and (max-width: 1024px){.kb-row-layout-id10480_705b11-cd > .kt-row-column-wrap{grid-template-columns:minmax(0, 1fr);}}@media all and (max-width: 767px){.kb-row-layout-id10480_705b11-cd > .kt-row-column-wrap{grid-template-columns:minmax(0, 1fr);}}<\/style><div class=\"kb-row-layout-wrap kb-row-layout-id10480_705b11-cd alignnone wp-block-kadence-rowlayout\"><div class=\"kt-row-column-wrap kt-has-1-columns kt-row-layout-equal kt-tab-layout-inherit kt-mobile-layout-row kt-row-valign-top\">\n<style>.kadence-column10480_9afe6e-6c > .kt-inside-inner-col,.kadence-column10480_9afe6e-6c > .kt-inside-inner-col:before{border-top-left-radius:0px;border-top-right-radius:0px;border-bottom-right-radius:0px;border-bottom-left-radius:0px;}.kadence-column10480_9afe6e-6c > .kt-inside-inner-col{column-gap:var(--global-kb-gap-sm, 1rem);}.kadence-column10480_9afe6e-6c > .kt-inside-inner-col{flex-direction:column;}.kadence-column10480_9afe6e-6c > .kt-inside-inner-col > .aligncenter{width:100%;}.kadence-column10480_9afe6e-6c > .kt-inside-inner-col:before{opacity:0.3;}.kadence-column10480_9afe6e-6c{position:relative;}@media all and (max-width: 1024px){.kadence-column10480_9afe6e-6c > .kt-inside-inner-col{flex-direction:column;justify-content:center;}}@media all and (max-width: 767px){.kadence-column10480_9afe6e-6c > .kt-inside-inner-col{flex-direction:column;justify-content:center;}}<\/style>\n<div class=\"wp-block-kadence-column kadence-column10480_9afe6e-6c\"><div class=\"kt-inside-inner-col\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta reflex\u00e3o tem um duplo objetivo: <strong>tra\u00e7ar o percurso da institucionaliza\u00e7\u00e3o da abordagem de qualidade na Universidade Omar Bongo (UOB) do Gab\u00e3o e, em seguida, analisar as perspetivas e as quest\u00f5es estrat\u00e9gicas subjacentes ao<\/strong> programa <strong>de forma\u00e7\u00e3o da HAQAA3<\/strong> sobre Garantia Interna da Qualidade (GIQ), realizado em abril de 2026.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Uma institui\u00e7\u00e3o criada a partir das cinzas da Universidade Nacional, a UOB \u00e9 o centro nevr\u00e1lgico e a montra do ensino superior no Gab\u00e3o. Tal como muitas institui\u00e7\u00f5es sub-regionais de ensino superior e investiga\u00e7\u00e3o (EESR), enfrenta vulnerabilidades cr\u00edticas que travam o desenvolvimento e a manuten\u00e7\u00e3o de padr\u00f5es de qualidade. A massifica\u00e7\u00e3o, os requisitos de mobilidade acad\u00e9mica, a adequa\u00e7\u00e3o entre forma\u00e7\u00e3o e emprego, a escassez de ferramentas digitais para o acompanhamento das turmas, a avalia\u00e7\u00e3o do ensino e a rastreabilidade dos dados relativos \u00e0 integra\u00e7\u00e3o profissional s\u00e3o, todos eles, grandes desafios que esta institui\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica enfrenta. \u00c9 importante referir que, <strong>h\u00e1 mais de uma d\u00e9cada, t\u00eam vindo a ser iniciadas reflex\u00f5es destinadas a implementar uma cultura de normas e padr\u00f5es na forma\u00e7\u00e3o, sob o impulso de organismos regionais e internacionais.<\/strong> A t\u00edtulo de exemplo, podemos citar a resolu\u00e7\u00e3o do Conselho de Ministros da CAMES de 2006, que instava os Estados-Membros a acompanharem a ado\u00e7\u00e3o do sistema LMD com uma pol\u00edtica nacional de garantia da qualidade. Esta estrat\u00e9gia ser\u00e1 reafirmada pela recomenda\u00e7\u00e3o de Paris na Confer\u00eancia Mundial sobre o Ensino Superior organizada pela UNESCO em 2009, que recomenda a cria\u00e7\u00e3o de mecanismos de garantia de qualidade nos pa\u00edses em desenvolvimento, a fim de apoiar o desenvolvimento do seu ensino superior.    <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ansiosas por tirar partido das ferramentas adquiridas durante a forma\u00e7\u00e3o DIES AQA (fevereiro de 2018 a mar\u00e7o de 2019), <strong>as autoridades da universidade promoveram a formaliza\u00e7\u00e3o de um quadro regulamentar, uma vez que a Garantia da Qualidade era uma alavanca fundamental para o desenvolvimento e a moderniza\u00e7\u00e3o da UOB.<\/strong> Ap\u00f3s uma primeira tentativa sem sucesso \u2014 o decreto reitoral n.\u00ba 2119, de 13 de fevereiro de 2019, sobre a cria\u00e7\u00e3o e o funcionamento da Unidade Interna de Garantia da Qualidade (CIAQ) n\u00e3o foi seguido da nomea\u00e7\u00e3o dos seus membros \u2014, a UOB vai voltar a empenhar-se na implementa\u00e7\u00e3o de um quadro jur\u00eddico. Os Decretos Rectorais n.\u00ba 26924, de 6 de maio de 2024, e n.\u00ba 27224, de 13 de maio de 2024 restabelecem e consolidam o processo de implementa\u00e7\u00e3o da arquitetura normativa de forma sustent\u00e1vel, com, respetivamente, a refunda\u00e7\u00e3o da CIAQ e a nomea\u00e7\u00e3o formal dos seus membros. <strong>Com vista a alinhar-se com os quadros de refer\u00eancia regionais, o CIAQ-UOB realizou uma atividade entre junho e setembro de 2024 para adequar os modelos pedag\u00f3gicos das faculdades, de acordo com os requisitos da CAMES e os quadros de harmoniza\u00e7\u00e3o continentais<\/strong>. Paralelamente ao processo de normaliza\u00e7\u00e3o iniciado na UOB, a din\u00e2mica de institucionaliza\u00e7\u00e3o da qualidade vai continuar dois anos mais tarde com a ado\u00e7\u00e3o da Portaria n.\u00ba 011, de 21 de abril de 2026, sobre a organiza\u00e7\u00e3o, atribui\u00e7\u00f5es e funcionamento dos CIAQs em todas as institui\u00e7\u00f5es de ensino superior de investiga\u00e7\u00e3o (EESR), p\u00fablicas e privadas, da Rep\u00fablica do Gab\u00e3o. Esta decis\u00e3o da autoridade supervisora consagra formalmente o estatuto e as prerrogativas do \u00f3rg\u00e3o central desta pol\u00edtica: a Ag\u00eancia Nacional de Garantia da Qualidade (ANAQ).   <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No entanto, apesar da aplica\u00e7\u00e3o destes mecanismos institucionais \u2014 incluindo os textos, os manuais de procedimentos operacionais e a estrutura espec\u00edfica \u2014,<strong> os princ\u00edpios da abordagem de qualidade t\u00eam dificuldade em impor-se nas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas do dia-a-dia na UOB. <\/strong>Um conjunto de fatores convergentes pode ser atribu\u00eddo a esta disson\u00e2ncia observada entre o processo de institucionaliza\u00e7\u00e3o e o baixo dinamismo em termos de apropria\u00e7\u00e3o da qualidade dentro da institui\u00e7\u00e3o. Sem pretender ser exaustivo, podemos mencionar tr\u00eas (3) fatores essenciais que atrasam a transi\u00e7\u00e3o da formaliza\u00e7\u00e3o para a apropria\u00e7\u00e3o da qualidade interna. O primeiro diz respeito a <strong>insufici\u00eancias materiais e (infra)estruturais<\/strong>: a aus\u00eancia de uma sala fixa dedicada ao CIAQ, aliada \u00e0 sua falta de equipamento, \u00e0 constante massifica\u00e7\u00e3o do fluxo de estudantes, \u00e0 quase inexist\u00eancia de equipamento inform\u00e1tico para estudantes e professores, a acervos documentais obsoletos, etc. O segundo obst\u00e1culo prende-se com a <strong>resist\u00eancia da comunidade docente \u00e0 mudan\u00e7a organizacional<\/strong>, sendo a qualidade frequentemente assimilada a um sistema burocr\u00e1tico coercivo, suscet\u00edvel de minar a liberdade acad\u00e9mica. A terceira explica\u00e7\u00e3o reside na <strong>baixa frequ\u00eancia de campanhas de sensibiliza\u00e7\u00e3o dirigidas especificamente aos professores-investigadores<\/strong>. Esta falta de comunica\u00e7\u00e3o dificulta, sem d\u00favida, o pleno empenho destes atores universit\u00e1rios no processo de co-constru\u00e7\u00e3o de uma universidade firmemente empenhada num processo de melhoria cont\u00ednua.       <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Com a forma\u00e7\u00e3o HAQAA3, a Universidade Omar Bongo foi convidada a reavaliar o seu quadro e a sua pol\u00edtica de garantia da qualidade, para desconstruir a sua abordagem tendenciosa \u00e0 qualidade, com o objetivo de a transformar, finalmente, num modelo din\u00e2mico e participativo<\/strong>. Para tal, os intervenientes no setor t\u00eam de reavaliar a governa\u00e7\u00e3o acad\u00e9mica e a avalia\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica \u00e0 luz das <em>Normas e Orienta\u00e7\u00f5es Africanas para a Garantia da Qualidade no Ensino Superior (ASG-QA)<\/em>, que representam uma alavanca decisiva para a excel\u00eancia da forma\u00e7\u00e3o e a valoriza\u00e7\u00e3o dos diplomas. Al\u00e9m disso, <strong>a iniciativa HAQAA3 abriu novas perspetivas orientadas para quest\u00f5es emergentes<\/strong>: estas incluem reflex\u00f5es sobre a garantia de qualidade na escola de doutoramento, a ado\u00e7\u00e3o \u00e9tica da Intelig\u00eancia Artificial (IA) no ensino superior e o desenvolvimento da educa\u00e7\u00e3o digital. Consequentemente, torna-se agora urgente que a UOB continue a estruturar e a sustentar os seus mecanismos de garantia de qualidade. Com base nestes pontos de refer\u00eancia conceptuais, a institui\u00e7\u00e3o deve sistematizar atividades rigorosas de (auto)avalia\u00e7\u00e3o e aumentar os workshops de restitui\u00e7\u00e3o e apropria\u00e7\u00e3o, em benef\u00edcio dos decanos das faculdades, diretores de departamento, gestores e equipas docentes. Assim, <strong>com a otimiza\u00e7\u00e3o destas prioridades operacionais, poder\u00edamos imaginar a transi\u00e7\u00e3o de uma postura institucional para uma l\u00f3gica inclusiva de conformidade, transformando assim a exig\u00eancia de qualidade num valor acad\u00e9mico verdadeiramente partilhado.<\/strong>     <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n<\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Artigo de opini\u00e3o Da institucionaliza\u00e7\u00e3o \u00e0 apropria\u00e7\u00e3o da abordagem da qualidade no ensino superior no Gab\u00e3o: an\u00e1lise dos desafios na Universidade Omar Bongo Esta reflex\u00e3o&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"footnotes":""},"categories":[70],"tags":[],"class_list":["post-10492","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-artigo-de-opiniao"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Da institucionaliza\u00e7\u00e3o \u00e0 apropria\u00e7\u00e3o da abordagem da qualidade no ensino superior no Gab\u00e3o: an\u00e1lise dos desafios na Universidade Omar Bongo - HAQAA3<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/da-institucionalizacao-a-apropriacao-da-abordagem-da-qualidade-no-ensino-superior-no-gabao-analise-dos-desafios-na-universidade-omar-bongo\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_PT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Da institucionaliza\u00e7\u00e3o \u00e0 apropria\u00e7\u00e3o da abordagem da qualidade no ensino superior no Gab\u00e3o: an\u00e1lise dos desafios na Universidade Omar Bongo - HAQAA3\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Artigo de opini\u00e3o Da institucionaliza\u00e7\u00e3o \u00e0 apropria\u00e7\u00e3o da abordagem da qualidade no ensino superior no Gab\u00e3o: an\u00e1lise dos desafios na Universidade Omar Bongo Esta reflex\u00e3o...\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/da-institucionalizacao-a-apropriacao-da-abordagem-da-qualidade-no-ensino-superior-no-gabao-analise-dos-desafios-na-universidade-omar-bongo\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"HAQAA3\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-10-27T10:56:56+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-10-27T11:11:06+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Photo-_Carine-scaled-e1793098524118.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"977\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"977\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Georgina Boixereu\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@HAQAA_3\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@HAQAA_3\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Georgina Boixereu\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tempo estimado de leitura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"6 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/haqaa3.obreal.org\\\/pt-pt\\\/da-institucionalizacao-a-apropriacao-da-abordagem-da-qualidade-no-ensino-superior-no-gabao-analise-dos-desafios-na-universidade-omar-bongo\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/haqaa3.obreal.org\\\/pt-pt\\\/da-institucionalizacao-a-apropriacao-da-abordagem-da-qualidade-no-ensino-superior-no-gabao-analise-dos-desafios-na-universidade-omar-bongo\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Georgina Boixereu\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/haqaa3.obreal.org\\\/pt-pt\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/eb574addc0119c064558ed3f9cf7b2f4\"},\"headline\":\"Da institucionaliza\u00e7\u00e3o \u00e0 apropria\u00e7\u00e3o da abordagem da qualidade no ensino superior no Gab\u00e3o: an\u00e1lise dos desafios na Universidade Omar Bongo\",\"datePublished\":\"2026-10-27T10:56:56+00:00\",\"dateModified\":\"2026-10-27T11:11:06+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/haqaa3.obreal.org\\\/pt-pt\\\/da-institucionalizacao-a-apropriacao-da-abordagem-da-qualidade-no-ensino-superior-no-gabao-analise-dos-desafios-na-universidade-omar-bongo\\\/\"},\"wordCount\":1135,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/haqaa3.obreal.org\\\/pt-pt\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/haqaa3.obreal.org\\\/pt-pt\\\/da-institucionalizacao-a-apropriacao-da-abordagem-da-qualidade-no-ensino-superior-no-gabao-analise-dos-desafios-na-universidade-omar-bongo\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/haqaa3.obreal.org\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/10\\\/Photo-_Carine-scaled-e1793098524118.jpg\",\"articleSection\":[\"Artigo de opini\u00e3o\"],\"inLanguage\":\"pt-PT\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/haqaa3.obreal.org\\\/pt-pt\\\/da-institucionalizacao-a-apropriacao-da-abordagem-da-qualidade-no-ensino-superior-no-gabao-analise-dos-desafios-na-universidade-omar-bongo\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/haqaa3.obreal.org\\\/pt-pt\\\/da-institucionalizacao-a-apropriacao-da-abordagem-da-qualidade-no-ensino-superior-no-gabao-analise-dos-desafios-na-universidade-omar-bongo\\\/\",\"name\":\"Da institucionaliza\u00e7\u00e3o \u00e0 apropria\u00e7\u00e3o da abordagem da qualidade no ensino superior no Gab\u00e3o: an\u00e1lise dos desafios na Universidade Omar Bongo - HAQAA3\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/haqaa3.obreal.org\\\/pt-pt\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/haqaa3.obreal.org\\\/pt-pt\\\/da-institucionalizacao-a-apropriacao-da-abordagem-da-qualidade-no-ensino-superior-no-gabao-analise-dos-desafios-na-universidade-omar-bongo\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/haqaa3.obreal.org\\\/pt-pt\\\/da-institucionalizacao-a-apropriacao-da-abordagem-da-qualidade-no-ensino-superior-no-gabao-analise-dos-desafios-na-universidade-omar-bongo\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/haqaa3.obreal.org\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/10\\\/Photo-_Carine-scaled-e1793098524118.jpg\",\"datePublished\":\"2026-10-27T10:56:56+00:00\",\"dateModified\":\"2026-10-27T11:11:06+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/haqaa3.obreal.org\\\/pt-pt\\\/da-institucionalizacao-a-apropriacao-da-abordagem-da-qualidade-no-ensino-superior-no-gabao-analise-dos-desafios-na-universidade-omar-bongo\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"pt-PT\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/haqaa3.obreal.org\\\/pt-pt\\\/da-institucionalizacao-a-apropriacao-da-abordagem-da-qualidade-no-ensino-superior-no-gabao-analise-dos-desafios-na-universidade-omar-bongo\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pt-PT\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/haqaa3.obreal.org\\\/pt-pt\\\/da-institucionalizacao-a-apropriacao-da-abordagem-da-qualidade-no-ensino-superior-no-gabao-analise-dos-desafios-na-universidade-omar-bongo\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/haqaa3.obreal.org\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/10\\\/Photo-_Carine-scaled-e1793098524118.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/haqaa3.obreal.org\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/10\\\/Photo-_Carine-scaled-e1793098524118.jpg\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/haqaa3.obreal.org\\\/pt-pt\\\/da-institucionalizacao-a-apropriacao-da-abordagem-da-qualidade-no-ensino-superior-no-gabao-analise-dos-desafios-na-universidade-omar-bongo\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/haqaa3.obreal.org\\\/pt-pt\\\/inicio\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Da institucionaliza\u00e7\u00e3o \u00e0 apropria\u00e7\u00e3o da abordagem da qualidade no ensino superior no Gab\u00e3o: an\u00e1lise dos desafios na Universidade Omar Bongo\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/haqaa3.obreal.org\\\/pt-pt\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/haqaa3.obreal.org\\\/pt-pt\\\/\",\"name\":\"HAQAA3\",\"description\":\"This is the website of HAQAA3, the third phase of a robust response of the European and African Union\u2019s \u201cto provide African countries with the skilled workers, managers and administrators they need to foster sustainable development and encourage trade and investment as well as to enhance citizenship and democratic values\u201d\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/haqaa3.obreal.org\\\/pt-pt\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/haqaa3.obreal.org\\\/pt-pt\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"pt-PT\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/haqaa3.obreal.org\\\/pt-pt\\\/#organization\",\"name\":\"HAQAA3\",\"url\":\"https:\\\/\\\/haqaa3.obreal.org\\\/pt-pt\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pt-PT\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/haqaa3.obreal.org\\\/pt-pt\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/haqaa3.obreal.org\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/08\\\/Perfil-Twitter.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/haqaa3.obreal.org\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/08\\\/Perfil-Twitter.png\",\"width\":400,\"height\":400,\"caption\":\"HAQAA3\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/haqaa3.obreal.org\\\/pt-pt\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/x.com\\\/HAQAA_3\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/haqaa3.obreal.org\\\/pt-pt\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/eb574addc0119c064558ed3f9cf7b2f4\",\"name\":\"Georgina Boixereu\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pt-PT\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/5dc6cf1790972ef6346d363536dce702fea34566709c320f11745a66f405158e?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/5dc6cf1790972ef6346d363536dce702fea34566709c320f11745a66f405158e?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/5dc6cf1790972ef6346d363536dce702fea34566709c320f11745a66f405158e?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Georgina Boixereu\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/haqaa3.obreal.org\\\/pt-pt\\\/author\\\/georginaboixereu\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Da institucionaliza\u00e7\u00e3o \u00e0 apropria\u00e7\u00e3o da abordagem da qualidade no ensino superior no Gab\u00e3o: an\u00e1lise dos desafios na Universidade Omar Bongo - HAQAA3","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/da-institucionalizacao-a-apropriacao-da-abordagem-da-qualidade-no-ensino-superior-no-gabao-analise-dos-desafios-na-universidade-omar-bongo\/","og_locale":"pt_PT","og_type":"article","og_title":"Da institucionaliza\u00e7\u00e3o \u00e0 apropria\u00e7\u00e3o da abordagem da qualidade no ensino superior no Gab\u00e3o: an\u00e1lise dos desafios na Universidade Omar Bongo - HAQAA3","og_description":"Artigo de opini\u00e3o Da institucionaliza\u00e7\u00e3o \u00e0 apropria\u00e7\u00e3o da abordagem da qualidade no ensino superior no Gab\u00e3o: an\u00e1lise dos desafios na Universidade Omar Bongo Esta reflex\u00e3o...","og_url":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/da-institucionalizacao-a-apropriacao-da-abordagem-da-qualidade-no-ensino-superior-no-gabao-analise-dos-desafios-na-universidade-omar-bongo\/","og_site_name":"HAQAA3","article_published_time":"2026-10-27T10:56:56+00:00","article_modified_time":"2026-10-27T11:11:06+00:00","og_image":[{"width":977,"height":977,"url":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Photo-_Carine-scaled-e1793098524118.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Georgina Boixereu","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@HAQAA_3","twitter_site":"@HAQAA_3","twitter_misc":{"Escrito por":"Georgina Boixereu","Tempo estimado de leitura":"6 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/da-institucionalizacao-a-apropriacao-da-abordagem-da-qualidade-no-ensino-superior-no-gabao-analise-dos-desafios-na-universidade-omar-bongo\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/da-institucionalizacao-a-apropriacao-da-abordagem-da-qualidade-no-ensino-superior-no-gabao-analise-dos-desafios-na-universidade-omar-bongo\/"},"author":{"name":"Georgina Boixereu","@id":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/#\/schema\/person\/eb574addc0119c064558ed3f9cf7b2f4"},"headline":"Da institucionaliza\u00e7\u00e3o \u00e0 apropria\u00e7\u00e3o da abordagem da qualidade no ensino superior no Gab\u00e3o: an\u00e1lise dos desafios na Universidade Omar Bongo","datePublished":"2026-10-27T10:56:56+00:00","dateModified":"2026-10-27T11:11:06+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/da-institucionalizacao-a-apropriacao-da-abordagem-da-qualidade-no-ensino-superior-no-gabao-analise-dos-desafios-na-universidade-omar-bongo\/"},"wordCount":1135,"publisher":{"@id":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/da-institucionalizacao-a-apropriacao-da-abordagem-da-qualidade-no-ensino-superior-no-gabao-analise-dos-desafios-na-universidade-omar-bongo\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Photo-_Carine-scaled-e1793098524118.jpg","articleSection":["Artigo de opini\u00e3o"],"inLanguage":"pt-PT"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/da-institucionalizacao-a-apropriacao-da-abordagem-da-qualidade-no-ensino-superior-no-gabao-analise-dos-desafios-na-universidade-omar-bongo\/","url":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/da-institucionalizacao-a-apropriacao-da-abordagem-da-qualidade-no-ensino-superior-no-gabao-analise-dos-desafios-na-universidade-omar-bongo\/","name":"Da institucionaliza\u00e7\u00e3o \u00e0 apropria\u00e7\u00e3o da abordagem da qualidade no ensino superior no Gab\u00e3o: an\u00e1lise dos desafios na Universidade Omar Bongo - HAQAA3","isPartOf":{"@id":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/da-institucionalizacao-a-apropriacao-da-abordagem-da-qualidade-no-ensino-superior-no-gabao-analise-dos-desafios-na-universidade-omar-bongo\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/da-institucionalizacao-a-apropriacao-da-abordagem-da-qualidade-no-ensino-superior-no-gabao-analise-dos-desafios-na-universidade-omar-bongo\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Photo-_Carine-scaled-e1793098524118.jpg","datePublished":"2026-10-27T10:56:56+00:00","dateModified":"2026-10-27T11:11:06+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/da-institucionalizacao-a-apropriacao-da-abordagem-da-qualidade-no-ensino-superior-no-gabao-analise-dos-desafios-na-universidade-omar-bongo\/#breadcrumb"},"inLanguage":"pt-PT","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/da-institucionalizacao-a-apropriacao-da-abordagem-da-qualidade-no-ensino-superior-no-gabao-analise-dos-desafios-na-universidade-omar-bongo\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pt-PT","@id":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/da-institucionalizacao-a-apropriacao-da-abordagem-da-qualidade-no-ensino-superior-no-gabao-analise-dos-desafios-na-universidade-omar-bongo\/#primaryimage","url":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Photo-_Carine-scaled-e1793098524118.jpg","contentUrl":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Photo-_Carine-scaled-e1793098524118.jpg"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/da-institucionalizacao-a-apropriacao-da-abordagem-da-qualidade-no-ensino-superior-no-gabao-analise-dos-desafios-na-universidade-omar-bongo\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/inicio\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Da institucionaliza\u00e7\u00e3o \u00e0 apropria\u00e7\u00e3o da abordagem da qualidade no ensino superior no Gab\u00e3o: an\u00e1lise dos desafios na Universidade Omar Bongo"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/#website","url":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/","name":"HAQAA3","description":"This is the website of HAQAA3, the third phase of a robust response of the European and African Union\u2019s \u201cto provide African countries with the skilled workers, managers and administrators they need to foster sustainable development and encourage trade and investment as well as to enhance citizenship and democratic values\u201d","publisher":{"@id":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"pt-PT"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/#organization","name":"HAQAA3","url":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pt-PT","@id":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/Perfil-Twitter.png","contentUrl":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/Perfil-Twitter.png","width":400,"height":400,"caption":"HAQAA3"},"image":{"@id":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/x.com\/HAQAA_3"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/#\/schema\/person\/eb574addc0119c064558ed3f9cf7b2f4","name":"Georgina Boixereu","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pt-PT","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/5dc6cf1790972ef6346d363536dce702fea34566709c320f11745a66f405158e?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/5dc6cf1790972ef6346d363536dce702fea34566709c320f11745a66f405158e?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/5dc6cf1790972ef6346d363536dce702fea34566709c320f11745a66f405158e?s=96&d=mm&r=g","caption":"Georgina Boixereu"},"url":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/author\/georginaboixereu\/"}]}},"taxonomy_info":{"category":[{"value":70,"label":"Artigo de opini\u00e3o"}]},"featured_image_src_large":false,"author_info":{"display_name":"Georgina Boixereu","author_link":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/author\/georginaboixereu\/"},"comment_info":0,"category_info":[{"term_id":70,"name":"Artigo de opini\u00e3o","slug":"artigo-de-opiniao","term_group":0,"term_taxonomy_id":70,"taxonomy":"category","description":"","parent":0,"count":5,"filter":"raw","cat_ID":70,"category_count":5,"category_description":"","cat_name":"Artigo de opini\u00e3o","category_nicename":"artigo-de-opiniao","category_parent":0}],"tag_info":false,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10492","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10492"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10492\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10509,"href":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10492\/revisions\/10509"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10492"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10492"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10492"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}