{"id":8343,"date":"2026-06-17T15:03:27","date_gmt":"2026-06-17T14:03:27","guid":{"rendered":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/?p=8343"},"modified":"2026-06-17T15:11:14","modified_gmt":"2026-06-17T14:11:14","slug":"a-fase-piloto-do-acts-lanca-um-programa-online-continental-sobre-mobilidade-reconhecimento-e-integracao-no-ensino-superior-africano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/a-fase-piloto-do-acts-lanca-um-programa-online-continental-sobre-mobilidade-reconhecimento-e-integracao-no-ensino-superior-africano\/","title":{"rendered":"A fase-piloto do ACTS lan\u00e7a um programa online continental sobre mobilidade, reconhecimento e integra\u00e7\u00e3o no ensino superior africano"},"content":{"rendered":"<style>.kb-row-layout-id8336_34bad5-15 > .kt-row-column-wrap{align-content:start;}:where(.kb-row-layout-id8336_34bad5-15 > .kt-row-column-wrap) > .wp-block-kadence-column{justify-content:start;}.kb-row-layout-id8336_34bad5-15 > .kt-row-column-wrap{column-gap:var(--global-kb-gap-md, 2rem);row-gap:var(--global-kb-gap-md, 2rem);padding-top:var(--global-kb-spacing-sm, 1.5rem);padding-bottom:var(--global-kb-spacing-sm, 1.5rem);grid-template-columns:minmax(0, 1fr);}.kb-row-layout-id8336_34bad5-15 > .kt-row-layout-overlay{opacity:0.30;}@media all and (max-width: 1024px){.kb-row-layout-id8336_34bad5-15 > .kt-row-column-wrap{grid-template-columns:minmax(0, 1fr);}}@media all and (max-width: 767px){.kb-row-layout-id8336_34bad5-15 > .kt-row-column-wrap{grid-template-columns:minmax(0, 1fr);}}<\/style><div class=\"kb-row-layout-wrap kb-row-layout-id8336_34bad5-15 alignnone wp-block-kadence-rowlayout\"><div class=\"kt-row-column-wrap kt-has-1-columns kt-row-layout-equal kt-tab-layout-inherit kt-mobile-layout-row kt-row-valign-top\">\n<style>.kadence-column8336_a64017-5c > .kt-inside-inner-col,.kadence-column8336_a64017-5c > .kt-inside-inner-col:before{border-top-left-radius:0px;border-top-right-radius:0px;border-bottom-right-radius:0px;border-bottom-left-radius:0px;}.kadence-column8336_a64017-5c > .kt-inside-inner-col{column-gap:var(--global-kb-gap-sm, 1rem);}.kadence-column8336_a64017-5c > .kt-inside-inner-col{flex-direction:column;}.kadence-column8336_a64017-5c > .kt-inside-inner-col > .aligncenter{width:100%;}.kadence-column8336_a64017-5c > .kt-inside-inner-col:before{opacity:0.3;}.kadence-column8336_a64017-5c{position:relative;}@media all and (max-width: 1024px){.kadence-column8336_a64017-5c > .kt-inside-inner-col{flex-direction:column;justify-content:center;}}@media all and (max-width: 767px){.kadence-column8336_a64017-5c > .kt-inside-inner-col{flex-direction:column;justify-content:center;}}<\/style>\n<div class=\"wp-block-kadence-column kadence-column8336_a64017-5c\"><div class=\"kt-inside-inner-col\"><style>.wp-block-kadence-advancedheading.kt-adv-heading8336_26160e-52, .wp-block-kadence-advancedheading.kt-adv-heading8336_26160e-52[data-kb-block=\"kb-adv-heading8336_26160e-52\"]{font-style:normal;}.wp-block-kadence-advancedheading.kt-adv-heading8336_26160e-52 mark.kt-highlight, .wp-block-kadence-advancedheading.kt-adv-heading8336_26160e-52[data-kb-block=\"kb-adv-heading8336_26160e-52\"] mark.kt-highlight{font-style:normal;color:#f76a0c;-webkit-box-decoration-break:clone;box-decoration-break:clone;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;}<\/style>\n<h1 class=\"kt-adv-heading8336_26160e-52 wp-block-kadence-advancedheading\" data-kb-block=\"kb-adv-heading8336_26160e-52\"><strong>A fase-piloto do ACTS lan\u00e7a um programa online continental sobre mobilidade, reconhecimento e integra\u00e7\u00e3o no ensino superior africano<\/strong><\/h1>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mais de <strong>200 participantes de 26 pa\u00edses africanos participaram no lan\u00e7amento do programa online da Fase Piloto do ACTS<\/strong>, a 26 de maio de 2026, o que marcou um marco importante nos esfor\u00e7os cont\u00ednuos para refor\u00e7ar a mobilidade acad\u00e9mica, o reconhecimento e a integra\u00e7\u00e3o entre os sistemas de ensino superior africanos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Reunindo representantes de universidades, minist\u00e9rios, ag\u00eancias de garantia da qualidade, autoridades respons\u00e1veis pelas qualifica\u00e7\u00f5es, organiza\u00e7\u00f5es regionais, associa\u00e7\u00f5es de estudantes e iniciativas de mobilidade, <strong>o lan\u00e7amento marcou o in\u00edcio de um processo \u00e0 escala continental de reflex\u00e3o coletiva e experimenta\u00e7\u00e3o em torno do Sistema Africano de Transfer\u00eancia de Cr\u00e9ditos (ACTS), que est\u00e1 a ser desenvolvido no \u00e2mbito do HAQAA3.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Da consulta \u00e0 implementa\u00e7\u00e3o<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A Fase Piloto baseia-se num trabalho exaustivo realizado ao longo de 2024 e 2025. Durante 2024, <a href=\"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/pt-pt\/avancar-o-acts\/\">foram organizadas consultas <\/a>com universidades, autoridades nacionais, ag\u00eancias de garantia da qualidade, autoridades respons\u00e1veis pelas qualifica\u00e7\u00f5es e organiza\u00e7\u00f5es regionais em todo o continente, para<strong> compreender melhor as pr\u00e1ticas existentes e as expectativas relacionadas com a mobilidade, o reconhecimento e a coopera\u00e7\u00e3o acad\u00e9mica<\/strong>. As conclus\u00f5es foram reunidas no <a href=\"https:\/\/haqaa3.obreal.org\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/ACTS-Report-Executive-summary.pdf\">Relat\u00f3rio ACTS sobre o Estado da Arte<\/a>, publicado em 2025, que destacou tanto a diversidade das abordagens existentes em toda a \u00c1frica como o <strong>grande interesse em desenvolver instrumentos pr\u00e1ticos capazes de apoiar a mobilidade e o reconhecimento, respeitando ao mesmo tempo a autonomia institucional, os contextos nacionais e as realidades regionais.<\/strong>  <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Em vez de propor um modelo \u00fanico, <strong>as consultas apontaram para a necessidade de uma abordagem flex\u00edvel e liderada por \u00c1frica, capaz de criar confian\u00e7a e facilitar a coopera\u00e7\u00e3o entre institui\u00e7\u00f5es e sistemas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Um processo liderado por africanos<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A Fase-Piloto do ACTS re\u00fane <strong>12 pa\u00edses-piloto que representam diferentes tradi\u00e7\u00f5es lingu\u00edsticas, regionais e de ensino superior em todo o continente<\/strong>: Angola, Botsuana, Camar\u00f5es, Egito, Maur\u00edcia, Marrocos, Mo\u00e7ambique, Nig\u00e9ria, Ruanda, Senegal, \u00c1frica do Sul e Uganda.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O processo conta com o apoio de uma equipa africana de peritos da ACTS, bem como de organiza\u00e7\u00f5es regionais, incluindo a IUCEA, a CAMES, a RAFANAQ, a SARUA e outros parceiros, como a Uni\u00e3o de Estudantes da AllAfrica (AASU), que est\u00e1 ativamente envolvida na mobilidade, na garantia da qualidade e na coopera\u00e7\u00e3o no ensino superior. O projeto-piloto beneficia tamb\u00e9m da participa\u00e7\u00e3o de <strong>universidades de mais de 20 pa\u00edses africanos envolvidas no Programa de Mobilidade Acad\u00e9mica Intra-Africana,<\/strong> financiado pela Uni\u00e3o Europeia, cuja experi\u00eancia pr\u00e1tica oferece uma vis\u00e3o valiosa sobre as oportunidades e os desafios associados \u00e0 mobilidade acad\u00e9mica entre os pa\u00edses africanos. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Juntos, estes intervenientes est\u00e3o a contribuir para o desenvolvimento e teste do ACTS atrav\u00e9s de um processo que coloca as experi\u00eancias e prioridades africanas no centro.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Mais do que um programa de forma\u00e7\u00e3o<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No cerne da Fase Piloto est\u00e1 um programa online multilingue, dispon\u00edvel em ingl\u00eas, franc\u00eas e portugu\u00eas. Estruturado em torno de uma s\u00e9rie de m\u00f3dulos tem\u00e1ticos, o programa combina materiais escritos, v\u00eddeos, debates regionais ao vivo e atividades de reflex\u00e3o institucional concebidas tanto para universidades como para autoridades nacionais.   <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Em vez de funcionar como um programa de forma\u00e7\u00e3o tradicional, <strong>o programa online foi concebido como um espa\u00e7o colaborativo onde os participantes podem analisar as pr\u00e1ticas existentes, partilhar experi\u00eancias e refletir em conjunto sobre como refor\u00e7ar a mobilidade e o reconhecimento em todo o continente.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O primeiro m\u00f3dulo explorou a rela\u00e7\u00e3o entre integra\u00e7\u00e3o regional, coopera\u00e7\u00e3o no ensino superior e mobilidade acad\u00e9mica. O segundo m\u00f3dulo centra-se nos cr\u00e9ditos acad\u00e9micos e nos programas de estudos, enquanto os m\u00f3dulos futuros ir\u00e3o analisar a mobilidade, a transfer\u00eancia de cr\u00e9ditos e o reconhecimento com maior profundidade. <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Benef\u00edcios para as universidades e as autoridades nacionais<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para as universidades, a participa\u00e7\u00e3o oferece uma oportunidade de analisar as pr\u00e1ticas institucionais relacionadas com a conce\u00e7\u00e3o de programas curriculares, cr\u00e9ditos acad\u00e9micos, programas de mobilidade e procedimentos de reconhecimento, ao mesmo tempo que aprendem com as experi\u00eancias de diferentes regi\u00f5es africanas. Para as autoridades nacionais, o projeto-piloto proporciona uma plataforma para refletir sobre os quadros pol\u00edticos, os sistemas de qualifica\u00e7\u00f5es, as estrat\u00e9gias de mobilidade e os mecanismos de reconhecimento, bem como para interagir diretamente com as institui\u00e7\u00f5es que enfrentam desafios pr\u00e1ticos de implementa\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para ambos os grupos, <strong>o processo oferece uma oportunidade \u00fanica de contribuir para o desenvolvimento futuro do ACTS e do Guia do Utilizador do ACTS, bem como de ajudar a moldar os debates a n\u00edvel continental sobre mobilidade e reconhecimento<\/strong> atrav\u00e9s da rede de Embaixadores do ACTS, da qual ir\u00e3o fazer parte.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Construir confian\u00e7a al\u00e9m-fronteiras<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Uma das mensagens principais que se retiram do projeto-piloto \u00e9 que  <strong>A mobilidade n\u00e3o depende da harmoniza\u00e7\u00e3o dos sistemas de ensino superior. Depende, sim, da coopera\u00e7\u00e3o, da confian\u00e7a e de acordos pr\u00e1ticos entre as institui\u00e7\u00f5es <\/strong>  que operam em diferentes contextos nacionais e regionais.  <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nesse sentido, o ACTS n\u00e3o foi concebido como um mecanismo de normaliza\u00e7\u00e3o, mas sim como <strong>uma ferramenta capaz de facilitar a coopera\u00e7\u00e3o, respeitando sempre a diversidade.<\/strong> O projeto-piloto procura, portanto, refor\u00e7ar as condi\u00e7\u00f5es que tornam a mobilidade poss\u00edvel: compreens\u00e3o m\u00fatua, transpar\u00eancia, pr\u00e1ticas de reconhecimento e di\u00e1logo entre institui\u00e7\u00f5es e autoridades.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Um esfor\u00e7o continental<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O lan\u00e7amento do programa online demonstrou <strong>o grande interesse que existe em toda a \u00c1frica em promover a mobilidade e o reconhecimento, no \u00e2mbito de esfor\u00e7os mais amplos no sentido da integra\u00e7\u00e3o regional e da coopera\u00e7\u00e3o acad\u00e9mica.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nos pr\u00f3ximos meses, os participantes v\u00e3o continuar o seu trabalho atrav\u00e9s de grupos regionais, atividades de reflex\u00e3o e sess\u00f5es ao vivo facilitadas por especialistas do ACTS e parceiros regionais. Os resultados desta experimenta\u00e7\u00e3o coletiva v\u00e3o contribuir diretamente para o desenvolvimento de orienta\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas, recomenda\u00e7\u00f5es pol\u00edticas e vias futuras de implementa\u00e7\u00e3o do ACTS.   <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c0 medida que os sistemas de ensino superior africanos se tornam cada vez mais interligados, <strong>a Fase Piloto do ACTS representa uma oportunidade importante para desenvolver solu\u00e7\u00f5es enraizadas nas realidades africanas, contribuindo ao mesmo tempo para um espa\u00e7o continental de ensino superior mais integrado.<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n<\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A fase-piloto do ACTS lan\u00e7a um programa online continental sobre mobilidade, reconhecimento e integra\u00e7\u00e3o no ensino superior africano Mais de 200 participantes de 26 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