Avec la participation d’experts africains de premier plan, la deuxième phase de l’initiative HAQAA a produit un ensemble de » Matériaux » écrits sur l’intégration et la coopération régionales et continentales africaines dans l’enseignement supérieur.
Un premier cours pilote, composé d’une série de modules, a été organisé en 2022 – 2023 sur leur base. L’objectif principal des Matériaux et du cours est de promouvoir la pensée innovante et l’action efficace en Afrique, dans une perspective africaine, afin d’améliorer et de renforcer l’enseignement supérieur africain.
L’objectif ultime est de favoriser la mise en place d’une communauté rajeunie, motivée et créative d’universitaires et de praticiens africains qui s’engagent à améliorer et à renforcer l’enseignement supérieur africain en utilisant les cadres régionaux et continentaux.
Une version française des Matériaux a été produite en vue d’une édition en français du cours, qui garde toujours un caractère expérimental.
INFORMATIONS GÉNÉRALES
Cette deuxième édition est toujours conçue comme un projet pilote qui devra subir des adaptations et des améliorations en vue de devenir un programme permanent.
Ce projet a été conçu et mis en œuvre dans le cadre de la troisième phase de HAQAA (Harmonisation, Accréditation et Assurance Qualité dans l’Enseignement Supérieur Africain, un projet financé par l’UE pour le Partenariat Afrique – UE dans le cadre du Youth Mobility Flagship Programme for Africa de la grande initiative Global Gateway de l’UE). Il est mis en œuvre par OBREAL Global (chef de file du consortium de mise en œuvre de HAQAA-3) et l’Association des universités africaines AUA/AAU, seul membre africain du consortium, avec la coopération de l’Université Pan Africaine (siège du rectorat au Cameroun).
L’équipe de coordinateurs
Ramon Torrent
Président d’OBREAL
Henok B. Asmelash
Maître de conférences à la faculté de droit de Birmingham
Manfred Kouty
Co-titulaire de la Chair OMC du Cameroun et professeur à l’IRIC, Cameroun
Rodrigue Tasse-Motsou
Professeur à l’IRIC, Cameroun, et à l’U. Yaoundé II
Wail Benjelloun
Professeur émérite à l’Université Mohammed V (Rabat) et Président d’honneur de l’Union des Universités de la Méditerranée
Marina Larrea
Coordinatrice de la politique de l’enseignement supérieur à OBREAL
Ousseynou Thiam
Chef du département de Psychopédagogie, Faculté des Sciences et Technologies de l’Education et de la Formation, Université Cheikh Anta Diop de Dakar
Le cours étant entièrement financé par HAQAA-3, la participation au cours est gratuite.
LE COURS
Structure
Le cours est conçu comme une série de cinq modules d’une semaine, un pour chaque partie des Matériaux, chacun avec un certificat, plus un module final de résumé/réflexion de deux semaines menant à un diplôme de niveau supérieur.
Chacun des cinq premiers modules dure une semaine et comprend des activités d’auto-évaluation (notées par le système). Les activités non réalisées pendant la semaine peuvent être réalisées pendant des semaines intermédiaires de rattrapage.
Il y a une semaine intermédiaire de rattrapage entre le module 3 et le module 4 ; et une autre semaine de rattrapage entre le module 5 et le module final de synthèse/réflexion. Mais des semaines additionnelles de rattrapage pourront être introduites si le fonctionnement du cours le conseille.
Le module de synthèse/réflexion final comprendra un exercice collectif d’évaluation par les pairs (chaque participant évaluera les exercices de deux ou trois de ses pairs, et il y aura une vérification globale par les instructeurs).
Le cours comprend l’étude de documents écrits et la participation à des activités en ligne, certaines synchrones et la plupart asynchrones (toutefois, les activités synchrones seront téléchargées sur la plateforme pour consultation).
Organisation des modules
Chaque module sera présenté comme une réponse à un « défi » (c’est-à-dire un problème qui donne son unité au module) abordé à travers différentes unités d’apprentissage. Dans ces premières éditions, les unités d’apprentissage correspondent, à quelques exceptions près, aux différents chapitres des Matériaux.
Les modules, leurs défis et leurs unités d’apprentissage sont les suivants :
Méthodologie
Chaque module comprendra :
*L’objectif du module 6 est différent des précédents. Par conséquent, la méthodologie sera basée sur un forum de discussion continu entre les participants et avec les professeurs, basé sur le matériel et les activités des cinq Modules précédents. Les participants devront suivre et participer activement au Forum,préparer un document/essai court mais dense et réviser et noter deux ou trois travaux d’autres participants.
Charge de travail pour les participants
Les participants doivent être prêts à consacrer en moyenne 10 heures par semaine à chaque module de la série pour les cinq premiers modules et 12 heures par semaine pour le dernier module.
La charge de travail comprend :
Sélection des participants
L’AUA et les partenaires stratégiques régionaux de l’HAQAA lanceront un processus de sélection. La sélection finale sera effectuée avant le 17 septembre 2024.
Le cours est ouvert aux professionnels intéressés par les cadres d’intégration régionaux et continentaux africains et leur pertinence pour l’intégration de l’enseignement supérieur. Une expérience préalable dans des institutions régionales ou continentales n’est pas un prérequis.
Critères de sélection
Processus de sélection
Sélection finale par un comité nommé par la coordination du cours, l’AUA et l’Université Pan Africaine. Délais de sélection :
Certificats et diplômes
Un certificat pour chaque module sera délivré aux participants qui auront suivi avec succès toutes les activités du module.
Un diplôme pour l’ensemble de la série sera décerné aux participants qui :
CALENDRIER
Néanmoins, ce calendrier pourra être rallongé au vu du fonctionnement du cours. Ceci a été le cas lors du premier pilote en anglais.
