FORMATIONS HAQAA

SYSTÈME AFRICAIN DE TRANSFERT DE CRÉDITS

MODULE 3

Systèmes et pratiques internationaux et institutionnels en matière de reconnaissance : dans quelle mesure et de quelle manière des instruments spécifiques (relevés de notes, accords d’apprentissage et résultats d’apprentissage…) sont-ils nécessaires ?

Vue d’ensemble du module 3

Le module 3 examinera les aspects pratiques de la mobilité étudiante :

  • premièrement, il « décryptera » le problème de la reconnaissance, un problème qui couvre trois questions différentes dans leur substance et qui doivent recevoir un traitement différent
  • deuxièmement, il fera référence à un instrument spécifique de reconnaissance, la Convention d’Addis-UNESCO de l’UNESCO, expliquant à la fois son importance politique et ses limites juridiques
  • troisièmement (et principalement), il examinera les aspects pratiques de l’échange étudiant, ne présentant pas tant la « littérature » sur le sujet, mais des exemples concrets réels destinés à « ouvrir l’esprit » et à démontrer que la mobilité étudiante et la reconnaissance académique sont entre les mains des universités elles-mêmes, même en l’absence de règles juridiques communes

Comment le module 3 peut-il vous aider ?

  • En vous permettant de différencier trois questions différentes concernant la « reconnaissance »
  • En vous permettant de comprendre que la Convention d’Addis-Addis sur la Reconnaissance, bien qu’utile politiquement, ne peut pas résoudre à elle seule les problèmes de reconnaissance liés à la mobilité étudiante
  • En vous faisant prendre conscience que le processus de mobilité étudiante dans le contexte européen est, essentiellement, un projet ascendant fondé sur des accords interuniversitaires
  • • En vous permettant de comprendre comment ces accords interuniversitaires fonctionnent dans l’UE et pourraient fonctionner en Afrique
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INTRODUCTION

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Sous-titres pouvant être activés automatiquement en anglais, français et portuguais si les vidéos sont visionnées sur YouTube.

Bientôt disponible!

ENREGISTREMENTS VIDÉO

Bientôt disponible :

  • Convention d’Addis-Abeba sur la reconnaissance des études, certificats, diplômes, diplômes et autres qualifications académiques dans l’enseignement supérieur dans les États africains
  • Comment fonctionne la reconnaissance en Europe, le cas d’un ENIC NARIC
  • Pratiques des universités européennes : comment fonctionne la reconnaissance en pratique
  • Réglementations nationales et régionales sur la reconnaissance, études de cas provenant de pays sélectionnés, avec un compte rendu détaillé du fonctionnement pratique de la reconnaissance
    • Senegal
    • Morocco
    • Mozambique
    • Convention régionale du CAMES 1972
    • Cadres régionaux de l’IUCEA

ACTIVITÉ INDIVIDUELLE DE RÉFLEXION

TÉLÉCHARGER L’ACTIVITÉ POUR INSTITUTIONS
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SESSION EN LIGNE

La session en direct s’ouvre sur une synthèse collective des exercices de réflexion des participants, au cours de laquelle ceux-ci échangent leurs résultats et discutent des tendances qui se dégagent ainsi que des lacunes identifiées au niveau des données au sein du groupe. La deuxième partie est consacrée à la mise en pratique : l’expert ACTS anime une table ronde réunissant des représentants d’universités européennes et africaines ainsi que des partenaires stratégiques régionaux, qui partagent des exemples concrets illustrant le fonctionnement de la reconnaissance académique et ses lacunes dans leurs contextes institutionnels respectifs. La session se termine par la présentation, par l’expert ACTS, de l’exercice de réflexion prévu pour le module suivant.

S’INSCRIRE À LA SESSION EN LIGNE | CLUSTER FRANCOPHONE
15 SEPTEMBRE | 13h00-15h00 (GMT)