FORMATIONS HAQAA

SYSTÈME AFRICAIN DE TRANSFERT DE CRÉDITS

MODULE 2

Comprendre et cartographier la mobilité et le transfert de crédits (TC) : un problème quantitatif ou qualitatif ?

Vue d’ensemble du module 2

Le module 1 s’est concentré sur la nature d’un système de crédits académiques (sur le « CS » des acronymes : son histoire, sa fonction dans la conception des programmes, les différents systèmes de crédit existants, etc.) ainsi que sur la situation actuelle en Afrique et les différents systèmes de crédit utilisés dans ses régions.

Le module 2 se concentre sur le « T » de l’acronyme. Transfert pour la mobilité. Il examine deux questions principales :

  • Comprendre, en s’appuyant sur une analyse du fonctionnement effectif du Système européen de transfert de crédits (ECTS), comment un système de crédits peut être utilisé comme instrument pour faciliter la mobilité étudiante.
  • Promouvoir la réflexion sur les pratiques existantes et futures possibles de mobilité étudiante au niveau continental et régional africain.

La principale leçon à tirer est que:

  • Sur le plan juridique, l’instrument principal de transfert de crédits est constitué par les accords entre universités spécifiques dans le cadre de leurs législations nationales respectives (c’est-à-dire non harmonisées) ; et
  • Politiquement, ce dont il faut, c’est l’ouverture des gouvernements pour faciliter ces accords entre universités.

Cela ouvre la porte au Module 3, qui examinera les aspects pratiques de l’utilisation de l’ECTS/ACTS pour la mobilité étudiante.

Ce que ce module explore

  • Comment le Système européen de transfert de crédits (ECTS) est né en tant qu’instrument facilitant la mobilité
  • Que le ECTS a l’une des principales fonctions d’une monnaie (unité de compte), mais pas l’autre (moyen d’échange généralisé)
  • Comment l’ECTS fonctionne en pratique réelle à travers des accords entre universités
  • Quelles sont les pratiques sur la mobilité étudiante dans les différentes régions et pays africains
  • Existe-t-il des interdictions dans les législations nationales africaines ou des accords entre universités sur la mobilité des étudiants
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ENREGISTREMENTS VIDÉO

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ACTIVITÉ INDIVIDUELLE DE RÉFLEXION

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SESSION EN LIGNE

La session en direct rassemble des partenaires régionaux, des représentants d’universités et des étudiants pour faire le point sur la mobilité académique en Afrique et examiner comment le Système continental de transfert et d’accumulation de crédits (Continental Credit Transfer System – CTS) est mis en œuvre sur le terrain. Des représentants de l’IUCEA, du CAMES/RAFANAQ et de la SADC/SARUA présentent l’état actuel des programmes de mobilité régionale, complétés par des études de cas d’universités dans le cadre du programme de mobilité académique intra-africaine et par le point de vue des étudiants de l’AASU. Un expert de l’ACTS facilite ensuite une synthèse collective des activités de réflexion des participants, en dégageant les tendances, les défis, les lacunes en matière de données et les facteurs favorables avant de clôturer la session avec l’introduction de la tâche de réflexion pour le module 2.

CLUSTER FRANCOPHONE
JUILLET 14 – 13h00-15h00 GMT | S’INSCRIRE À LA SESSION EN LIGNE