MÓDULO 2
Compreender e mapear mobilidade e transferência de créditos (CT): um problema quantitativo ou qualitativo?
Visão geral do módulo 2
O Módulo 1 centrou-se na natureza de um sistema de créditos académicos (sobre o ‘CS’ dos acrónimos: a sua história, qual é a sua função no desenho dos currículos, os diferentes sistemas de créditos existentes etc.), bem como a situação atual em África e os diferentes sistemas de crédito utilizados nas suas diferentes regiões.
O Módulo 2 foca-se no ‘T’ do acrónimo. Transferência para mobilidade. Examina duas questões principais:
A principal lição a retirar é que:
E abre a porta ao Módulo 3, que irá analisar as questões práticas do uso dos ECTS/ACTS para mobilidade estudantil.
O que este módulo explora
LEITURA ESSENCIAL
ACTIVIDADE DE REFLEXÃO INDIVIDUAL
SESSÃO EM LINHA
Esta sessão ao vivo reúne parceiros regionais, representantes universitários e testemunhos de estudantes para fazer um balanço da mobilidade académica em toda a África e analisar como o Sistema Continental de Transferência e Créditos (CTS) está a ser implementado na prática. Representantes da IUCEA, da CAMES/RAFANAQ e da SADC/SARUA apresentam o estado atual dos programas de mobilidade regional, complementado por estudos de caso universitários do programa de Mobilidade Académica Intra-Africana e pela perspetiva dos estudantes da AASU. Um especialista da ACTS facilita então uma síntese coletiva das tarefas de reflexão dos participantes, identificando tendências, desafios, lacunas de dados e fatores facilitadores, antes de encerrar a sessão com a apresentação da tarefa de reflexão para o Módulo 2.
